Wang, Z.Y., Wang, X.F., Wang, W.W., Lachman, J., Zhang, H.P. (2025). Digital Parenting Program for Migrant Chinese Families: A Quasi-Experimental Study. Research on Social Work Practice, DOI:10.1177/10497315251338470

作者简介

王子彧，十大网上博彩网站排行 讲师。主要研究方向为儿童青少年社会工作、青年研究。已在Journal of Youth and Adolescence、Children & Society、Young等发表论文十余篇，主持教育部人文社科基金青年项目《权利视角下流动儿童家庭亲职教育干预研究》。

2024年民政部颁布的《加强流动儿童关爱保护行动方案》特别指出，要积极对流动儿童父母开展家庭教育指导服务，督促指导流动儿童父母或者其他监护人落实家庭教育主体责任。在我国已有的家庭教育指导服务中，流动儿童父母面临着边缘化困境，存在家庭教育服务内容缺乏针对性，获取可及性差，形式不够灵活等问题。本研究基于牛津大学开发的“家庭教育与终身健康亲职项目”的本土化版本，采用微信小程序支持流动儿童家长开展线上自主学习，进而检验数字化亲职项目在流动家庭的实践效果。研究采用准实验设计，共招募67名2-9岁流动儿童家长（其中干预组24人，对照组43人），评估了7周在线课程学习对流动儿童家长的积极教养能力、暴力管教和儿童的社会情感能力等多方面的影响。定量结果显示，与控制组相比，线上亲职项目显著提升了干预组家长的主动育儿策略和亲子关系质量，但对儿童的外化行为和暴力管教等效果不显著。定性结果发现，参与项目的家长在采用积极育儿策略、提高自我心理健康水平和加强亲子情感联结等方面获得了明显进步，不过持续参与线上课程对于他们仍是一项挑战。

本研究丰富了跨文化亲职干预项目的循证依据。首先，验证了低成本线上亲职干预在中国流动儿童家庭中的适用性，拓展了数字化亲职项目在中等收入国家的应用场景；其次，揭示了户口类型在干预效果中的调节作用，为理解不同社会文化背景下干预效果的差异性提供了证据。干预方案应充分考虑不同家庭的社会文化差异，采取差异化的实施策略。最后，还为开发针对处境不利家庭的亲职干预项目与实践提供了重要参考。针对流动儿童家庭设计的亲职项目需要兼顾灵活性与文化适应性，线上自主学习模式虽能提高项目可及性，但是仍然需要辅以持续的支持机制。